1. ¿Cuáles son las dos rebeliones? ¿En qué sentido son semejantes? ¿Cómo son distintas?
2. Resume los distintos argumentos que utiliza el hablante textual para refutar la justicia de la rebelión cubana.
3. ¿En qué sentido sirven los argumentos en contra de la rebelión filipina como discurso persuasivo en contra de la rebelión cubana?
4.¿Por qué quiere el hablante textual que España mantenga como posesiones a Cuba y Filipinas?
¿Qué puede
significas la ausencia de toda mención de Puerto Rico?
5. Identifique los posibles lectores de este texto en cuanto a su nacionalidad,
su género sexual, su nivel de educación, etc. y señale
los lugares en el texto donde habla con cada uno.
Emilia Pardo Bazán "La oreja de Juan Soldado" (Cuento futuro)
1899
1. El cuento se estructura sobre una serie de oposiciones binarias,
como por ejemplo Cuba - España o soldado-campesino. Comente las
diferencias entre estas entidades y luego agreguen otras y coméntenlas.
España
Cuba
Soldado
Campesino
2. ¿Por qué cree que lleva como subtítulo "cuento
futuro"?
Ramiro de Maeztu "Un indulto" 1897
1. ¿Está el hablante textual a favor o en contra del indulto
dado a Sanguily, uno de los líderes de la insurrección cubana?
¿Qué le motiva a tomar esta(s) postura(s)?
Ramiro de Maeztu "27.500" 1897
1. Comente el significado de las siguientes oraciones:
a. El genio de Malthus ha encarnado en nuestros gobernantes,
b. Su esperanza en otra política más alegre, menos tétrica, que haga que los soldados regresen
a sus casas....¡enfermos y todo!
Ramiro de Maezu "La inferioridad del indio" 1896
1. Identifique dos instancias en que el hablante textual revela su racismo.
2. Identifique dos instancias en que el hablante textual revela una aceptación de los filipinos
como iguales.
3. ¿Cómo se explica este cambio de actitud de racista
a no racista dentro del texto?
Comparen los textos de los tres escritores de acuerdo con su actitud
hacia la guerra y el imperialism. ¿Qué otras diferencias
hay entre los textos?