Midterm Evaluation (last day 04/01/03)

Objetivos

• Continuar desarrollando la habilidad del estudiante para la escritura, particularmente a partir de la estrategia de editar sus propios textos para asegurar la mayor corrección y propiedad en el uso del español.
• Familiarizarse con fuentes sobre cultura y civilización en España  e Hispanoamérica.
• Llevar a cabo una presentación oral formal sobre un tema de interés para el estudiante y pertinente a su especialización en español.
• Desarrollar la habilidad para la conversación sobre temas abstractos de su especialización en situaciones relativamente formales.

Textos

1. Butt, John y Carmen Benjamín. A New Reference Grammar of Modern Spanish. Third Edition. Chicago: McGraw-Hill, 2000. [La segunda edición, de 1998, también es aceptable].
2. Fuentes, Carlos. El espejo enterrado. Reflexiones sobre España y el Nuevo Mundo. Dir. Peter Newington. Prod. Michael Gill. Sogetel 1991. Dist. Public Media Video.

Calificación

Composiciones (5)    50%

• Cada composición no podrá tener una extensión menor de 3 páginas ni una extensión mayor de 5, a doble espacio.
• El tema será de elección de cada estudiante, pero a partir de los videos vistos y discutidos en clase.
• Las fuentes consultadas deberán estar en español.
• El mínimo de fuentes consultadas para cada composición será 4, y por lo menos 2 no provendrán del Internet.
• Taller de redacción: en cada clase anterior a la fecha asignada para entregar la composición, cada estudiante traerá dos fotocopias de su composición, completa, para ser editada en una sesión de trabajo en grupo. La versión definitiva deberá ser entregada para la clase siguiente. No participar en el taller de redacción reducirá la nota en la composición.

Presentación oral en parejas    20%

• No menos de 15 minutos ni más de 20 minutos de duración por presentación.
• La presentación debe apoyarse en por lo menos una separata con la información fundamental para distribuir entre los estudiantes del curso. Es recomendable usar transparencias o Power Point o cualquier otro medio que sea apropiado para cada caso.
• Idealmente, la presentación oral debería ser una ampliación de alguna de las composiciones.
• Para fines de febrero todos los estudiantes deberán haberse apuntado para una fecha de presentación. Hay un número limitado de presentaciones por día, por lo tanto conviene escoger una pareja y la fecha que les convenga con anticipación.
• Debe incluir por lo menos 6 fuentes distintas, en español; y la mitad de ellas debe provenir de algún otro lugar que no sea el Internet. Sugeridas: Civilización y cultura en Hispanoamérica: Recursos en el WWW. (De la página del Prof. Marcone).

Examen final  20%

• Durante la semana de exámenes finales: Miércoles 14 de mayo, de 12:00 a 3:00 pm.
• 75% de este examen será acumulativo del curso.
• 25% de este examen cubrirá el material de las presentaciones orales en pareja.

Participación en clase 10%

• En Rutgers se espera que los estudiantes asistan a clase con regularidad. La mera presencia en clase no amerita siquiera una nota aprobatoria por participación.
• Para el Major o Minor en español, es imprescindible la habilidad de conversar sobre temas abstractos en una situación formal o semi-formal.
• La preparación de los resúmenes de cada video es parte de la nota de participación. Cada estudiante debe traer dos copias de su resumen. Cada resumen no puede tener una extensión menor de 2 páginas ni mayor de 3, a doble espacio.

Calendario

Enero

Jueves 23
    Introducción al curso.

Lunes 27
    Video: Programa V: La tres hispanidades.
    Conversación.

Jueves 30
    Trabajo en grupo: edición del resumen del video V.
    Conversación: temas de interés para investigar.

Febrero

Lunes 3
    Taller de gramática: acentuación.

Jueves 6
    Taller de redacción: edición del borrador de la Composición 1.

Lunes 10
    Entrega de la Composición 1.
    Video: Programa I: La virgen y el toro.
    Conversación.

Jueves 13
    Trabajo en grupo: edición del resumen del video I.
    Conversación: temas de interés para investigar.

Lunes 17
    Taller de gramática: puntuación.

Jueves 20
    Taller de gramática: problemas comunes en la Composición 1.

Lunes 24
    Taller de redacción: edición del borrador de la Composición 2.

Jueves 27
    Entrega de la Composición 2.
    Video: Programa II: La batalla de los dioses.
    Conversación.

Marzo

Lunes 3
    Trabajo en grupo: edición del resumen del video II.
    Conversación: temas de interés para investigar.
    Presentación oral.

Jueves 6
    Taller de gramática: problemas comunes en la Composición 2.
    Presentación oral.

Lunes 10
    Taller de gramática: problemas comunes en la Composición 2.
    Presentación oral.

Jueves 13
    Taller de redacción: edición del borrador de la Composición 3.
    Presentación oral.

Lunes 17
    No hay clases. Vacaciones de primavera.

Jueves 20
    No hay clases. Vacaciones de primavera.

Lunes 24
    Entrega de la Composición 3.
    Video: Programa III: La Edad de Oro.
    Conversación.

Jueves 27
    No hay clases. LASA Conference (Dallas, Texas)

Lunes 31
    Trabajo en grupo: edición del resumen del video III.
    Conversación: temas de interés para investigar.
    Presentación oral.

Abril

Jueves 3
    Taller de gramática: problemas comunes en la Composición 3.
    Presentación oral.

Lunes 7
    Taller de redacción: edición del borrador de la Composición 4.

Jueves 10
    Entrega de la Composición 4.
    Video: Programa IV: El precio de la libertad.
    Conversación.

Lunes 14
    Trabajo en grupo: edición del resumen del video IV.
    Conversación: temas de interés para investigar.
    Presentación oral.

Jueves 17
    Taller de gramática: problemas comunes en la Composición 4.
    Presentación oral.

Lunes 21
    Taller de gramática: problemas comunes en la Composición 4.
    Presentacion oral.

Jueves 24
    Taller de redacción: edición del borrador de la Composición 5.

Lunes 28
    Entrega de la Composición 5.
    Presentaciones orales (3)

Mayo

Jueves 1
    Presentaciones orales (3)

Miércoles 14
    Examen final, 12:00 m.- 3:00 pm.

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